Pequeña insurrección

El modelo neoliberal se basa en el crecimiento económico supeditado a la iniciativa privada. Se procura “el mayor bienestar para el mayor número” (Kymlicka, 1995). Se mercantilizan las necesidades y se acepta que “la pobreza y los desastres medioambientales son oportunidades de nuevos ingresos”.   En el modelo socialdemócrata, sin embargo, se persigue un estado del bienestar con derechos garantizados y cobertura de necesidades. Pero éstos están supeditados al crecimiento de la productividad, de lo contrario se produce, como augura el neoliberalismo, una crisis fiscal del estado debido al gasto público empleado en lo social, y el posterior descontento de las clases medias respecto a la presión fiscal. Por lo tanto, el modelo socialdemócrata, en realidad, está simplemente dulcificando el capitalismo.   En ambos casos el trabajo social va a depender del Estado, en el modelo socialdemócrata con una intención de bienestar generalizado que apuesta por una garantía mínima. M...

Según el Ministerio del Interior, en España “los centros penitenciarios, (...) responden a la doble función de lugar de custodia y espacio favorecedor de la rehabilitación . Están configurados, pues, para ser instrumentos eficaces para la educación y reinserción de los internos, al tiempo que garantizan su seguridad y el cumplimiento de las penas” (Instituciónpenitenciaria.es).   Del mismo modo, el Ministerio asegura en su página web que “el tiempo en prisión ha de servir para reeducar, reinsertar y preparar para la vuelta en libertad. En la vida de los establecimientos penitenciarios tienen lugar una serie de actividades que, de una forma u otra, facilitan y complementan el proceso de tratamiento. Los establecimientos penitenciarios deben ser un espacio donde el interno encuentre motivaciones en positivo para su futuro retorno a una vida en libertad. Habrá de ser un lugar donde adquiera nuevos valores, donde aprenda sobre el respeto que debe a los demás y que le deben a su v...

“Las cárceles, los hospitales y las escuelas presentan similitudes porque sirven para la intención primera de la civilización: La coacción”. Michel Foucault     Resumen   Cuando hablamos de educación no estamos necesariamente hablando de escolarización, de hecho, son dos conceptos muchas veces antagónicos. Ya lo dijo Ivan Illich cuando defendió que la educación institucionalizada y la institución escolar son en realidad productoras de mercancía.   Basta observar mínimamente el sistema educativo convencional, para percibir las similitudes entre éste y el sistema penitenciario. ¿Cómo es posible algo tan obvio y tan aceptado?, ¿cuál es el objetivo último de estas similitudes?, ¿por qué las aceptamos?.   Características de la institución escolar.   En España la escolarización es obligatoriamente presencial, actualmente entre los 6 y los 16 años de edad (1) , desde la Ley Moyano de 1857, que a su vez bebía de un reglamento redactad...

Esperanza, por supuesto.   Dicho esto, deberemos plantearnos a qué llamamos control social. La opción de definirlo como “represión en manos del Estado de derecho” (Muñoz, F. 1985) sería la que más se ajusta a nuestra idea inicial, sin embargo, parece que en realidad entraría dentro de un “concepto atrapalotodo” (Oliver, P. 2005) asociado a la “cultura de la emergencia policial-penal-punitiva” (Oliver, P. 2005), que ha convertido nuestras sociedades en “sociedades de control”, como ya advertía Deleuze (Jodar, F. 2007).   Y no siendo suficiente con generar sociedades de control, se han generado subsistemas de control , como la familia, la escuela, los hospitales, las fábricas, o la cárcel… Este último nos interesa especialmente porque es donde discurre el documental “Adentro”. En este documental podemos conocer la historia de varios jóvenes reclusos contada en primera persona, su experiencia desde ese lado del muro. Y a medida que van contando, vamos confirmando que efect...